第三屆中非世行教育合作論壇在浙江師范大學開幕

浙江師范大學法政學院 2019-11-12 瀏覽量: 2811

MBA中國網訊】11月12日,第三屆中非世行教育合作論壇浙江師范大學舉行。論壇聚焦教師教育,來自非洲17個國家中國的教育行政部門負責人大學校長專家學者以及世界銀行的官員130余人齊聚一堂,共同研討中非教師教育政策的設計與推行、教師職前培養與職后培訓、中非教師教育合作的模式創新以及發動全球力量支持非洲教師教育等議題。

中非教育聯合研究中心在本次論壇上揭牌成立

浙師大校長鄭孟狀致歡迎辭。他表示,浙師大主動對接國家戰略,為全面深化中非合作積極貢獻自己的力量。中非教育合作和人文交流是中非合作“八大行動”的重要內容,本次論壇以教師教育為主題,通過與會的中非教育領域專家、知名學者、政府官員的深入探討,中國在教育領域積累的經驗可為非洲國家提供參考和借鑒。

世界銀行教育全球實踐局副局長薩法?高嘉莉在致辭中回顧前兩屆論壇的意義,并表示對非人力資本的投資是全球共同行動的結果。她指出,撒哈拉以南地區的教師教育仍然面臨巨大的挑戰,教育貧窮的危機在威脅中低收入國家。世行致力于建立全球網絡,解決這一涉及經濟和道德的教育貧窮問題。中國追求教育品質之經驗,對非洲具有積極的啟示和借鑒意義。

浙江省外事辦副主任顧建新致辭時表示,中非教育合作源遠流長,雙方應充分利用當前的較好形勢,進一步發掘教育合作潛力,探索出一條互惠互利、合作共贏的可持續發展之路。他相信,在世行及相關組織的大力支持下,浙師大一定能夠更好地發揮非洲研究的學科優勢和教師教育優勢,更大程度地輻射推廣我省教師教育的成功經驗。

浙江省教育廳副廳長丁天樂簡要介紹了浙江教師教育的基本做法、改革和成績。浙江形成了以“中小學教師專業發展培訓制度”“教師培訓學分管理制度”為代表的具有顯著浙江特色的現代教師培訓制度。本次論壇將非洲教育政策制定者、實踐者、中國教育同行聚集在一起,可進一步挖掘浙江省內教師教育領域與非洲教育的接合點,進一步密切浙江與非洲文教領域的交流合作。

教育部教師工作司副司長黃偉在致辭中指出,中國歷來高度重視教師教育事業,在強化師范生培養保障、提升教師培訓實效、深化教師隊伍建設方面做出了很多努力和探索。中非雙方多年來同心同向、守望相助,中國將與世界銀行一道,把教師教育資源共享的機制做實、把推進教師教育合作的方式做活,推進中非多邊教育合作。浙師大作為本屆論壇的承辦單位,既是中國省級教師教育的重鎮,也是中國非洲研究的重鎮。他相信,通過本次論壇,各國代表將在交流討論中借鑒彼此經驗,挖掘合作契機,探索共贏道路,用實際行動書寫構建中非命運共同體的教育新篇章。

浙師大副校長李偉健主持開幕式,世行首席教育專家梁曉燕介紹會議、演講者和與會者。

鄭孟狀主持會議第一階段的主旨報告。國家教育咨詢委員會委員、國家教師教育專家委員會副主任、浙師大原校長徐輝帶來主旨報告《中國教師教育發展:經驗與挑戰》。他在報告中總結了中國教師教育具有的專門的文化、專門的法律、專門的管理、專門的院校、專門的培訓等五大優勢,指出了中國教師教育還存在數量不夠、水平不高、培訓困難、結構失衡、參與不足等問題。

黃偉在《中國教師教育的現狀與未來》的報告中指出,中國的教師成長遵循“4+40”的模式,中國199所師范院校4年的教師教育為全國的中小學校輸送穩定的師資;中國完備的在崗專業教師提升制度,為教師職后40年的發展提供穩定的遞進式路徑。中國政府大力振興教師教育,師范教育是中國教育的動力母機。薩法?高嘉莉帶來的報告《消除學習貧困與教師的作用》介紹了世行致力于教師發展,解決教育貧窮的做法、觀念與經驗。她呼吁全球各國行動起來,解決教育不平等的問題。要通過制定雄心壯志的教育衡量方式、適切的教育扶貧計劃、關注孩子的學習方法,來解決中低收入國家的教育貧窮與教育失衡問題。同時,教師的自我學習與職業發展、科學的教材與教程、包容安全的校園環境以及信息技術為師生賦能等是各國發展教育需要正視的難題。

莫桑比克師范大學校長路易斯?費朗主持第二階段的主旨報告。坦桑尼亞達雷斯薩拉姆大學校長威廉?阿南基瑟闡明了非洲教師教育發展與挑戰,包括缺乏相關的教學設施設備、相關合適的數理化教師、師資的結構性失衡以及教師缺乏可持續的培訓。梁曉燕介紹了中非教師教育比較研究的成果,她認為,中國教育近四十年來發展迅速,得益于每個年段都有清晰的教學目標,教師、學生、教材相互匹配。許多非洲國家的教師水平不夠高、教師地位不夠受尊重,政府缺乏促使教師自我拓展的政策,需要借鑒中國經驗,尋找改善現狀的辦法。浙師大研究生院常務副院長孫炳海解析了浙江省教師教育者的培訓,介紹了國家的教育培訓政策,浙江省的分層、分類、分崗的教育培訓舉措以及浙師大在大學教師培訓方面全員教研的做法。

主旨報告結束后,與會代表與報告人之間的對談環節,具體回應了教育管理體系、提升本科生教育能力、培訓學時分配、教師教育的政治承諾等方面的問題。

新成立的中非教育聯合研究中心由達累斯薩拉姆大學、浙江師范大學及其他合作伙伴聯合成立。研究中心成立以后將重點圍繞中非的教師教育開展相關研究,以非洲的視角研究中國教育的特點,以中非比較的角度研究非洲教育的改革與發展,不斷加強中非教育領域合作,推進信息及通信技術在教育領域的廣泛應用。

此外,兩個浙江省教師教育專題還分別討論了浙江省教師教育體制、浙江省教師教育的財政支持與教師激勵制度、教師教育質量監測與質量保證、浙江省教師教育中的實踐教學、浙江師范大學師范類專業認證的實踐與探索、ICT與教學融合等一系列議題。

據悉,2017年,根據中國、非洲與世行簽署的三方教育協議,借助中國和世行合作基金的資金支持,世行非洲教育團隊與中國同行建立中非世界銀行教育合作論壇機制。前兩屆論壇分別在北京、上海舉辦,聚焦高教管理和職業技術教育方面的議題。本次論壇聚焦“中非教師教育改革與發展”,圍繞“中非教師教育的體制和課程改革、教學模式創新”“教師資格認證和專業發展”“浙江省教師教育制度”以及“在《2063議程》和中非合作論壇框架下的中非教師教育合作”等內容進行研討,促進中非雙方在教育發展的路徑、方法與戰略方面進行更深入的交流。

編輯:田馨荷

(本文轉載自浙江師范大學 ,如有侵權請電話聯系13810995524)

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